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2017年上半年單周四下午教職工政治理論學習參考資料
（第十三周）
青年學子學青年習近平
信息工程學院黨總支編
2017年5月
目錄
一、關于推進“兩學一做”學習教育常态化制度化的實施方案…………………3
二、高校基層黨建全面落實年活動方案…………………………………………13
三、“近平把自己看作黃土地的一部分”——習近平的七年知青歲月…………19
關于推進“兩學一做”學習教育
常态化制度化的實施方案
2017-05-15 來源: 浙江日報(杭州)
2016年在全省黨員中開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，堅持基礎在學、關鍵在做，着力解決突出問題，推動黨内教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，取得了顯著成效。推進“兩學一做”學習教育常态化制度化，對于進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，确保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。根據中央《關于推進“兩學一做”學習教育常态化制度化的意見》精神，結合浙江實際，現提出如下實施方案。
一、準确把握目标要求，努力推動學習教育取得實效
推進“兩學一做”學習教育常态化制度化，必須把思想教育作為首要任務，堅持用黨章黨規規範黨組織和黨員行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常态化、重創新、求實效，以“兩學一做”為基本内容，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，按照突出問題導向、注重以上率下、強化分類指導、激發基層活力、選樹先進典型、堅持常抓不懈的要求，推動實現“五個更加”。一是政治信仰更加堅定，突出思想政治建設、黨性鍛煉，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做到在思想上擁護核心、政治上維護核心、行動上緊跟核心；二是宗旨觀念更加牢固，樹立以人民為中心的發展思想，強化群衆意識，踐行群衆路線，站穩群衆立場，增進群衆感情，提高做群衆工作的本領，努力為群衆服務、讓群衆滿意；三是黨内政治生活更加嚴格，不斷增強黨内政治生活的政治性、時代性、原則性、戰鬥性，切實增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，營造風清氣正的黨内政治生态；四是作用發揮更加充分，黨組織充分履行職能、發揮核心作用，黨員領導幹部忠誠幹淨擔當、發揮表率作用，黨員黨性堅強、發揮先鋒模範作用；五是黨的基層組織活力更加顯現，把黨員群衆組織起來、凝聚起來，不忘初心、繼續前進，踐行“秉持浙江精神，幹在實處、走在前列、勇立潮頭”的新要求，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局在我省的實踐提供堅強組織保證。
二、精心安排學習内容，把黨員教育融入日常、抓在經常
各級黨組織要持續不斷打牢“學”這個基礎，把學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話作為一項長期任務堅持下去，使黨的創新理論成果、實踐成果、制度成果及時轉化為黨員特别是黨員幹部的自覺認識。
1.系統制定學習計劃。各級黨組織要切實執行中央和省委關于“兩學一做”學習教育方案的規定要求，按年度作出學習安排。各級黨委（黨組）要把“兩學一做”納入黨員教育規劃綱要。基層黨組織每年要對抓好學習作出部署，制定具體學習計劃，明确學習内容、時間安排和主要方式等。黨員領導幹部要結合實際制定個人自學計劃，自覺開展學習。
2.突出重點學習内容。要以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，組織黨員深入學習黨章、黨内政治生活準則、黨内監督條例和廉潔自律準則等黨内法規，深入學習習近平總書記系列重要講話。及時組織學習中央重要會議、重大部署、重要文件等精神。
3.着力提升學習實效。堅持讀原著、學原文、悟原理，推動黨員領會掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。各級黨委（黨組）每季度至少開展1次專題學習研讨，加強研讨式、互動式、調研式學習，落實年度學習任務。基層黨組織要通過集中學習、交流研讨、黨課輔導等方式，組織黨員潛心靜學、誦讀原文、牢記要點，準确把握精神實質。要把黨章黨規和系列講話納入黨員幹部培訓輪訓的必修課程，在各級黨校開設專門課程、配備專職教師、開展專題學習、組織專題研讨，不斷深化學習。
三、圍繞中心搭建平台，促進黨員幹事創業、發揮作用
各級黨組織要教育引導廣大黨員深入踐行“四講四有”合格黨員标準，自覺規範言行、錘煉黨性，在“做”上深化拓展，切實做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，不斷激發幹事創業熱情，在促進改革發展穩定中作表率、當先鋒。
1.引導黨員立足崗位“看齊創優當先鋒”。在機關設立黨員示範崗、農村挂牌共産黨員戶、高校評樹育才成才标兵、企業車間标示黨員班組、窗口單位推行挂牌上崗，組織黨員在黨内重要活動統一佩戴黨員徽章，推動黨員亮出身份、強化責任，在本職崗位上積極主動作為、展示先鋒形象。大力選樹宣傳“好支書”“好黨員”“兩優一先”等，引導黨員見賢思齊、對标趕超、奮勇争先。
2.推動黨員服務中心“勇擔重任作表率”。把服務中心工作作為“兩學一做”的最大實踐，推動黨員幹部積極投身改革發展主戰場，帶頭作出承諾、帶頭認領任務、帶頭苦幹實幹、帶頭宣傳引導，在堅定不移打好“拆治歸”等轉型升級系列組合拳、打赢剿滅劣V類水攻堅戰、加快供給側結構性改革等工作中，切實發揮主力軍作用。積極建立黨員突擊隊、黨員應急隊、黨員搶險隊，在防汛抗台、搶險救災等急難險重任務中勇于擔當、沖鋒在前。
3.組織黨員深入基層“聯系群衆辦實事”。堅持一切為了群衆、一切依靠群衆，總結推廣杭州“聯百鄉結千村訪萬戶”等做法，進一步健全完善聯系服務群衆長效機制。組織黨員深入基層一線、聯系服務群衆，做到每個非黨員戶都有黨員聯系、每個困難戶都有黨員幹部聯系，實現黨群聯系全員化、全覆蓋，推動平安建設、扶貧解困、民生實事等工作真正落實到基層。機關黨員實行結對聯系，與困難群衆、困難黨員開展結對幫扶；基層幹部實行包片聯系，每年對聯系片區内居民或農戶至少走訪1遍；農村黨員實行常态聯系，第一時間幫助群衆解決實際困難。深化推進96345黨員志願服務工作，構建社會化服務體系，以“統一平台+專業團隊+常态服務”的模式，組織引導黨員積極主動奉獻他人、服務社會。
四、持續深入整改落實，聯系實際經常查找解決問題
把經常查找解決問題作為“兩學一做”學習教育的規定要求，建立健全查找解決問題的長效機制，黨員着力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題，各級黨委（黨組）着力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題，黨支部着力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。
1.深化推進正風肅紀。把黨章、黨内政治生活準則、黨内監督條例和廉潔自律準則等黨内法規作為規範黨員幹部言行的硬約束，嚴格執行中央八項規定精神和我省“28條辦法”“六個嚴禁”等，嚴格執行作風建設各項規定，持續開展明察暗訪、督促檢查，始終保持正風肅紀的高壓态勢。深化開展“為官不為”專項整治，全面開展“中梗阻”“慵懶散”問題整治，持續開展“酒局”“牌局”專項檢查，切實整治群衆身邊的不正之風。嚴格執行理想信念缺失、政治立場動搖、組織紀律散漫、廉潔自律不夠等黨員管理“十條紅線”，着力解決黨員隊伍中存在的不像黨員、不在組織、不守規矩、不起作用等問題，嚴格穩慎處置不合格黨員。
2.深化開展黨員黨性作風“五看五查”。引導黨員按照“四講四有”标準，聯系思想工作實際，認真查找在“四個合格”方面的差距和不足，重點做好“五看五查”：看理想信念，查是否做到“四個自信”，是否存在信仰缺乏、信念缺失、精神缺鈣等問題；看紀律規矩，查是否牢固樹立“四個意識”，是否做到同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一緻；看工作作風，查是否牢固樹立宗旨意識，是否嚴格執行中央八項規定精神等；看組織觀念，查是否認真參加組織生活，是否堅持請示報告制度；看責任擔當，查是否認真履行崗位職責，是否發揮模範帶頭作用。基層黨組織每半年開展一次先鋒指數考評，年底結合組織生活會開展“黨性體檢、民主評議”，組織黨員深入查擺突出問題，列出具體整改措施，确保整改到位。
3.深化落實基層黨建重點任務。各領域黨組織要結合自身實際，每年梳理分析工作短闆，研究确定若幹重點任務，明确問題清單和責任清單，集中力量攻堅克難。農村和社區重點抓好軟弱落後黨支部整頓轉化，增強支部戰鬥力。機關事業單位重點抓好“燈下黑”問題整治，推動機關黨員真正做到學在深處、做在前頭。非公有制企業和社會組織重點抓好黨的組織覆蓋和工作覆蓋，不斷提升有效覆蓋水平。國有企業重點解決黨的建設弱化、淡化、虛化、邊緣化問題，發揮企業黨組織的領導核心和政治核心作用。高校重點提高做思想政治工作能力，推動師生黨員在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。
五、堅持領導幹部帶頭，着力形成以上率下生動局面
堅持領導幹部以身作則、率先垂範，做到“五個帶頭”，以自身的模範行動為黨員幹部樹起标杆，形成上行下效、整體聯動的生動局面。
1.帶頭深化學習。黨員領導幹部要帶頭學原文讀原著、參加集中學習、開展專題研讨，帶着信念學、帶着感情學、帶着使命學、帶着問題學，做到學而信、學而思、學而行，不斷提高馬克思主義理論素養，提高用黨的創新理論指導解決實際問題的能力和水平，形成與所處領導崗位相稱的政治能力，增強工作的科學性、預見性、主動性、創造性。各級黨委（黨組）要進一步用好理論學習中心組等有效載體，明确學習主題、健全學習制度、提升學習效果。
2.帶頭講專題黨課。堅持黨員領導幹部講黨課制度，黨員領導幹部要結合基層調研、結對聯系、走訪慰問等工作，緊扣學黨章黨規、學系列講話、踐行“四講四有”等内容，到基層黨支部講黨課。各級黨委（黨組）書記每年至少為基層黨員講1次黨課。黨課内容要貼近黨員、貼近實際，不搞照本宣科，增強吸引力感染力。
3.帶頭嚴格黨内政治生活。黨員領導幹部要嚴格執行雙重組織生活制度，認真參加民主生活會和組織生活會，對照黨章黨規黨紀，開展對照檢查，開展批評和自我批評，不斷增強發現和解決自身問題的能力。健全完善經常性的黨内談心談話制度，及時溝通情況、交流思想，發現問題及時提醒，在涉及重大問題、重要事項時按規定如實向組織請示報告。要将利用忏悔錄進行警示教育、談話函詢情況檢查說明等做法作為民主生活會的規定動作，抓實抓好。
4.帶頭擔當作為。黨員領導幹部要帶頭履職盡責、改革創新、崗位奉獻，重實幹、務實功、辦實事、求實效。要圍繞中心工作，積極參與聯系重大項目、化解矛盾糾紛、推進扶貧解困、領辦民生實事，形成一級做給一級看、一級帶着一級幹的生動局面。進一步完善改革創新容錯免責機制，為敢于擔當的幹部擔當，為敢于負責的幹部負責，使敢擔當、敢作為在幹部隊伍中蔚然成風。
5.帶頭改進作風。黨員領導幹部要帶頭加強作風建設，嚴格遵守黨章黨規黨紀，自覺踐行黨的群衆路線，持續整改“四風”問題，堅決同不良風氣作鬥争。各級黨組織要引導黨員幹部認真學習“鄭義門”優秀家規家訓，推動家風家規進教育培訓、進組織生活、進考核評議，鼓勵黨員幹部帶頭立家規、嚴格家風家教，以良好家風促好黨風政風、帶好民風社風。
六、嚴格規範組織生活，健全落實“三會一課”、主題黨日制度
以主題黨日為主要載體，每月固定一天開展黨的組織生活，運用“三會一課”等制度抓好“兩學一做”學習教育，推動黨内組織生活進一步嚴起來、實起來。
1.強化基本功能。各級黨組織要在主題黨日開展“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、集中交流研讨和民主議事、志願服務等組織活動，突出政治學習和教育，引導黨員強化黨員意識、增強黨的觀念、提高黨性修養，樹立正确的人生觀、價值觀和世界觀，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使之成為政治學習的陣地、思想交流的平台、黨性鍛煉的熔爐。
2.嚴格制度執行。黨支部要制定年度“三會一課”、主題黨日計劃，安排好具體時間、内容、形式，通過黨務公開欄等形式進行公告，并報上級黨組織備案。加強對黨支部、黨小組開展活動的督促檢查，對沒有正當理由長期不參加主題黨日活動的黨員，要進行批評教育或組織處置。上級黨組織要加強具體指導，對開展主題黨日活動不經常、不認真的要及時糾正，情況嚴重的要作出嚴肅處理。
3.提升吸引力感染力。根據黨員的特點和需求确定主題和具體方式，強化政治性、體現莊重感，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。利用紅色教育基地、黨員服務中心、黨建網站、“兩微一端”等平台，探索開放式組織生活、“互聯網+”組織生活等，不斷創新方式、提高質量。
七、建強基層支部，推動學習教育落地生根
樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群衆工作落到支部，使黨支部成為教育黨員的學校、團結群衆的核心、攻堅克難的堡壘。
1.充分發揮黨支部主體作用。各領域各行業黨支部要充分發揮主體作用，進一步強化思想政治引領、組織凝聚黨員、聯系服務群衆等基本功能，堅持和運用好基本制度，做實做細教育管理黨員的基礎工作，把“兩學一做”融入日常教育途徑和教育方式。
2.不斷激發黨支部創新活力。引導黨支部找準各自工作着力點，結合自身實際創新創造，整合資源、豐富形式，積極探索有利于學習教育、有利于黨建工作的好途徑、好載體、好平台，深化學習教育效果。鼓勵黨支部運用網站、微博、微信公衆号等，打造“指尖上的課堂”，以微視頻、微動漫等形式，發布和推送學習内容，組織黨員開展線上學習、互動交流。堅持手段服從目的、形式服從内容，避免形式主義，不搞“花架子”。
3.着力夯實黨支部建設基礎。在各類基層單位中合理設置黨支部，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋。指導黨支部健全落實組織關系轉接、黨費收繳、按期換屆等各項制度，進一步提高黨支部工作制度化、規範化水平。選好配強黨支部班子，把優秀黨員選拔到黨支部書記崗位上來。制定黨支部書記培訓計劃，基層黨委每年開展集中培訓，确保每屆全部輪訓一遍。建立黨支部工作經常性督查指導機制，為黨支部開展工作和活動提供必要保障。對軟弱落後黨組織，要落實市縣領導挂點、鄉鎮（街道）領導包村、機關部門結對幫扶、派駐工作組和選派機關幹部到村任職等舉措，确保整轉到位。
各級黨組織要把推進“兩學一做”學習教育常态化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，高度重視，精心組織，抓常抓細抓長。黨委（黨組）要切實履行主體責任，每年要專門研究部署，一級抓一級，層層抓落實。組織部門要作出具體工作安排，加強督促指導。把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入各級黨組織黨建工作考核的重要内容，每年結合總結、述職進行檢查和評估，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據。要及時總結新鮮經驗，發現和解決存在問題。對工作落實不力、搞形式走過場的，要嚴肅批評、追責問責。
高校基層黨建全面落實年活動方案
2017-04-25 來源：浙江省教育廳網站
為落實省委夏寶龍書記關于基層黨建“下抓三級”要求，推進全面從嚴治黨向高校基層延伸，根據省委教育工委、省教育廳年度工作要點，2017年在全省高校組織開展“基層黨建全面落實年”活動。具體方案如下：
一、總體要求
深入學習貫徹黨的十八屆六中全會和習近平總書記系列重要講話精神，把認真貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神作為重中之重，結合推進“兩學一做”學習教育常态化制度化，通過壓實主體責任、層層落實責任，推動高校基層黨建工作全面進步、全面過硬，确保高校始終成為培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的堅強陣地。
二、工作目标
“基層黨建全面落實年”活動，要努力實現“五個更”的目标：一是各級黨組織書記抓黨建工作意識更強，履行“第一責任人”的職責積極有為；二是二級學院（系）黨組織作用發揮更好，院系黨建工作薄弱的現象得到顯著改善；三是黨内政治生活更嚴，“三會一課”、組織生活會、固定活動日等制度執行規範；四是師生黨員黨的意識更強，政治信仰堅定，宗旨意識牢固，先鋒模範作用突出；五是黨建與中心工作結合得更緊，抓黨建促發展，黨建工作引領、助推高校改革發展和立德樹人根本任務成效更加明顯。
三、具體舉措
1.完善黨建工作體制機制。切實貫徹落實我省《關于進一步貫徹執行普通高等學校黨委領導下的校長負責制實施辦法》。研究制定《關于加強高校二級學院（系）黨的建設工作的若幹意見》，為強化二級學院（系）黨組織核心作用提供制度保證。總結和推進二級學院（系）黨組織領導下的院長（系主任）負責制試點。指導高校建立健全基層黨支部參與重要事項決策機制，落實黨支部對所在單位（部門）教職工參與崗位聘任、職稱評定、評優評先、幹部推薦等事先作出思想政治鑒定的要求，更好發揮黨支部戰鬥堡壘作用。
2.全面實施任務清單、問題清單。紮實推進“兩學一做”學習教育常态化制度化，領導帶頭、抓實支部，推動廣大黨員踐行“四講四有”、自覺做到“四個合格”。省委教育工委印發年度黨建工作要點，明确工委書記抓黨建工作的任務清單、問題清單，領辦1－2個基層黨建重點項目，特别對于中央、省委作出的重要決策部署，通過“下抓三級”（即工委直接抓到高校二級院系、高校黨委直接抓到基層黨支部），确保落實到位。指導推動高校校、院（系）兩級黨組織書記全面制定抓基層黨建問題整改清單，領辦基層黨建項目，并分别報上一級黨組織備案。
3.搭建全省高校“比學比做”大擂台。召開省屬高校黨委書記抓基層黨建工作年度述職評議會，推動建立二級學院（系）、基層黨支部書記述職評議制度，實現述職評議考核全覆蓋。推動高校建立二級學院（系）黨組織書記工作交流會制度，比學比做，落實黨建責任。今年下半年，召開全省高校黨支部建設現場推進會。
4.完善和落實領導幹部走訪調研制度。完善省委教育工委、省教育廳領導聯系設區市教育局和高校制度，到高校調研檢查時一般要走訪二級學院（系）和基層黨支部，加強工作指導。深入開展領導幹部進課堂聽課活動和機關黨員幹部下基層調研活動，提倡開展蹲點調研，廣泛聽取基層意見。推動高校建立校、二級學院（系）兩級領導幹部“四個一”制度，即每人至少聯系指導1個基層黨支部、1名高層次人才、1-2個學生寝室，每年至少為基層黨員講1次黨課。
5.打造“黨建＋”升級版。結合推進“兩學一做”學習教育常态化制度化，指導高校、二級學院（系）黨建工作與學校、二級學院（系）改革發展緊密結合，與立德樹人根本任務緊密結合，推動黨建與中心工作深度融合，堅決克服“兩張皮”現象。廣泛開展“黨員亮身份”行動，引導高校黨員争做“育人成才先鋒”，深化黨員志願服務，更好地服務經濟轉型升級系列組合拳，自覺做到“四個合格”。指導高校各級黨組織和黨員在參與剿滅劣Ⅴ類水主題實踐活動中充分發揮先鋒示範作用。
6.開展民辦高校和獨立學院黨建“補短”行動。認真貫徹落實中央辦公廳《關于加強民辦學校黨的建設的意見（試行）》，謀劃按黨組織隸屬關系做好向民辦高校選派黨組織書記工作，建立健全民辦高校黨建工作交流會制度。會同省委兩新工委，開展民辦學校黨建工作專項督查。研究出台《關于加強獨立學院黨建工作的若幹意見》。以省普通高校黨建研究專業委員會換屆為契機，分别籌建民辦高校、獨立學院黨建研究分會，提升該類院校黨建工作整體水平。
7.開展基層黨組織星級全面提标行動。督促高校落實“注重選拔最優秀的人擔任高校各級黨組織負責人”的要求，配強基層黨組織負責人。堅持幹部考察向二級學院（系）、基層黨支部延伸，推動各級各類評先評優向一線傾斜。大力推動軟弱渙散黨組織整轉提升，結合“堡壘指數”管理和星級評定，倒排一批相對薄弱的基層黨組織，指導高校加大整轉力度，力争年内全面消除“三星”以下軟弱渙散黨組織。督促高校強化黨建基礎保障，建好用好“黨員之家”，落實黨員教育活動經費标準。
8.實施高校黨務幹部“領雁計劃”。完善工委、高校、二級學院（系）三級教育培訓體系，做強八大片區幹部聯合培訓平台，研究籌建省委教育工委黨校，進一步加大基層黨組織負責人和黨務、思政幹部的教育培訓，努力把有條件的黨務幹部培養成學科帶頭人，把學科帶頭人、黨員骨幹培養成黨組織負責人。舉辦全省高校院系黨組織書記示範培訓班。開展第二屆全省高校“最受師生喜愛的書記”選樹宣傳活動。
9.強化黨建工作督查通報。組建高校基層黨建工作督查組，邀請一批黨性強、業務精、經驗豐富的高校退休領導帶隊，對高校基層黨建工作進行常态化的巡回督查指導。今年三季度，對全省高校落實黨建基本制度、基本要求以及年度重點工作開展一次“推磨式”檢查。對檢查和督查反映出來的問題，進行嚴肅通報和處理。
10.實施基層黨建創新工程。指導高校有序推進教育改革創新、管理創新和黨建、思政工作創新，精心培育100例黨建特色品牌（項目），做強100個黨建示範群，進一步激發基層黨組織活力。積極打造以微視頻、微動漫、微心願等為内容的“指尖上的微黨建”。
四、實施步驟
1.部署推動。通過印發方案、召開會議等，對基層黨建全面落實年活動進行部署和推動，同時選擇3－5所黨建基礎好、工作紮實的本科高校和高職院校開展“下抓三級”試點工作。
2.審查方案。4月下旬，對組織關系隸屬工委的高校黨委抓基層黨建工作任務清單、問題整改清單進行審查，并對二級學院（系）黨組織備案的清單進行抽查。其他高校黨委抓基層黨建工作“兩張清單”報省委教育工委備案。
3.巡回督查。5月份開始，組織高校基層黨建工作督查組對高校黨建工作進行常态化的巡回督查指導。下半年，組織開展“推磨式”檢查，并根據檢查情況進行通報。
4.述職評議。明年1月，組織省屬高校黨委書記抓基層黨建工作述職評議，同時指導各高校按要求做好二級學院（系）黨組織書記、基層黨支部書記抓基層黨建工作述職評議工作。
5.總結宣傳。适時總結推廣各高校行之有效的經驗做法，建立健全推動高校黨建工作全面進步、全面過硬的長效機制。充分運用廳門戶網站、浙江教育報、“教育之江”微博微信等教育媒體，并争取浙江日報、浙江之聲、浙江衛視、浙江在線及黨建電視台、浙江組工微信公衆号等省級媒體支持，加大高校黨建的宣傳力度，主動展示和宣傳一批我省高校黨建工作成效與風采。
中共浙江省委教育工委辦公室
“近平把自己看作黃土地的一部分”
——習近平的七年知青歲月
2017年02月27日14:19 來源：學習時報
原标題：“近平把自己看作黃土地的一部分”（中）
采訪對象：雷榕生，1949年11月出生；雷平生，1951年8月出生。兄弟二人與習近平同為北京八一學校學生，1969年1月13日又與習近平一起到延川縣文安驿公社插隊。雷榕生分在梁家塌村，1973年9月上大學，先後在延安地區廣播事業管理局、北京農業大學、國家行政學院工作，2010年6月退休。雷平生分在梁家河村，與習近平住同一孔窯洞，1974年10月上延安大學。1977年畢業後在北京市科委營養源研究所工作，1983年至1995年先後在瑞士、法國、美國等國家學習和工作，獲得法國理學博士學位，現為中國醫學科學院研究員、博士生導師。
采訪組：記者邱然黃珊陳思等
采訪日期：2017年1月13日
采訪地點：中央黨校電視台演播室
采訪組：習近平被推選為梁家河村支書以後，他在日常工作中有哪些特點？他平時為人處事又有什麼樣的特點？
雷平生：梁家河這個村是一個姓氏比較多的自然村，家族之間、鄰裡之間、前後生産隊之間，甚至兄弟姐妹之間，總有這樣那樣的矛盾，有時還挺複雜。在擔任村黨支書後，近平在處理這些紛繁複雜的關系時，能夠認真細緻地給村民做思想工作，做說服工作，鼓勵大家放下分歧往前看，團結起來，把事情做好。
近平剛上任的時候，有一個比較重要的舉措，就是在村裡辦了一個鐵業社。鐵業社當時請了王栓（梁玉明）的弟弟根栓回來打鐵。他這個人黑黝黝的，身材高大魁梧，力氣大，打鐵的手藝很好，性格比較直爽，說話辦事粗線條一些。他當時在文安驿公社集上打鐵，近平把他動員回隊裡來打鐵，做農具。這樣，村裡在供應本村農具使用的同時，還能有一些創收，有些“活錢”。但是根栓回來以後，發現自己在梁家河打鐵的收入不如文安驿高了，他就不太滿意，想走。隊裡不讓他走，他就要待遇，每個月要給他漲工分。他這個人講話很直，好像八匹騾子也拉不回來的樣子，還說了一些不太客氣的話。當時這個鐵業社，是村裡挺重要的一個産業，如果一下子就不幹了，對村裡的損失不小。這件事很快反映到近平那裡，近平就要找根栓去做工作。我們都知道，近平這個人性格也是比較幹脆利落的，講話也很直率。根栓也是個很硬的人，兩個人弄不好就要碰出火花。我們擔心近平去找他談，萬一談崩了，鬧出點什麼問題，鐵業社就更幹不下去了。但實際上，沒過多久近平就笑眯眯地回來了。他說，把根栓的工作做通了。原來，近平先是跟他談，曉之以理、動之以情，談得差不多了，又做他婆姨的工作，後來終于把根栓和他婆姨思想打動了，他表示還是留在梁家河，為村裡的鐵業社繼續做事。這種情況下，近平當梁家河書記“開張”做的幾件事裡，鐵業社這一件就落到實處了。事實上，他上任後做的每一件事都不是那麼簡單就能做成的，需要處理各種矛盾和情況，做各種細緻的工作，才能順利地把各項工作開展好。近平做群衆工作很注意方法，也很人性化，從不采取強勢、高壓的做法，總是盡量做思想工作，把人的思想弄通了，心裡疙瘩解開了，事情也就能順理成章做好了。
還有一次，我和近平一起到文安驿公社趕集。近平那個時候經常熬夜用煤油燈看書，所以他是計劃到文安驿去買些煤油，再買些煙。那時候我們經濟上比較窘迫，手裡的錢很有限，隻能買最便宜的“經濟煙”卷煙，9分錢一包，9毛錢一條。不成想剛剛到公社院外，我們碰見幾個老鄉，他們對近平說：“集上有個讨吃老漢，說是你爸爸原來的衛士。他從綏德、米脂一路讨飯下來到文安驿，聽說你在這兒，要來找你呢！”近平說：“那我去看一下。”當時我也沒在意。結果，過了一會兒，文安驿集上就轟動了，有從集上過來的人說：“剛才，習近平在街上，碰見了讨吃老漢，說是他爸爸過去的衛士。近平就把身上的錢、陝西省糧票、全國糧票，都掏光了，給了那個老漢，還把外套也脫下來給了人家！”
當時我聽到這個事情，心頭感到很震動，這是他的行為第二次使我感動。在那個物質極為匮乏的年代，糧票是很重要的。你要是有一斤陝西省糧票，買玉米面就9分錢，如果沒有糧票，那就是另外的價錢，會貴很多。當時近平的經濟也很拮據，錢和糧票并不多。我知道那時他家裡也沒有餘力給他更多支持。那時已是陽曆九十月份，陝北已經開始冷下來了，近平竟然把衣服也脫下來給了那乞食老漢。近平這樣做，可以說是傾其所有、傾囊相助了。古人贊美慷慨助人仗義疏财的人有“解衣推食”之說，即：脫下自己的衣服讓給别人穿，讓出自己的食物給别人吃。而近平在自己身處困境的時候，仍能夠做到對乞食老漢“解衣推食”，他的人格和胸懷令人感佩。
近平從集上回來在公社外和我們會合的時候，我問他事情經過，近平說：“那個老漢說他是我爸爸過去的衛士，我看他很困難，從綏德上面一路乞讨下來，心中不忍，就把錢和糧票都給他了。”我說：“你都給人家了？”他說：“都給人家了。”我說：“這下，煤油和紙煙也買不成了。”
回到梁家河，我跟近平說起這件事，我問：“你當時有沒有問那個老漢是真的假的呀？”近平跟我說：“他能叫得出我媽媽的名字，能說得上我姐姐的名字，此外還有一些事情，他說的也都對得上。”聽到近平介紹這些情況，我就多問一句：“近平，他不會騙你吧？”近平坦然一笑，說：“我現在是個普通農民，他騙我什麼？他不會騙我的。”聽到近平這麼坦誠地說，我十分感動，肅然起敬。近平對這位貧窮老人的這種理解、這種信任，這種古人所言“豈曰無衣，與子同袍”的情懷，毫無保留傾囊相贈，真是常人所不及，也是難能可貴的。
雷榕生：剛才平生講到的這件事情，當時我就在現場。我的理解是，不管這位老漢是不是習老的警衛員，隻要他是當時一起鬧革命的老紅軍，近平從内心深處就很尊重他。近平當時傾囊相贈，一方面是因為近平本人的感情和胸懷，另一方面是因為這位老漢那麼早參加革命，現在卻落到沿街乞讨的境地，近平心裡非常難受，也非常不忍。近平當時拿出所有的東西送給老漢，可以說完全是出于對父輩那一代革命者的尊敬。
采訪組：“我現在就是個普通農民”，習近平在和您談論文安驿集上的那位老漢時，他很自然地說出了這麼一句話。您怎麼理解習近平的這句話？
雷平生：當時我們已經插隊幾年了，近平說自己“是個普通農民”，反映出他對農民思想感情的變化。他沒有自稱“知青”，而是自稱“普通農民”，說明他已經完全把自己融入農民之中了。近平對基層群衆、對農民的感情非常深厚。近幾年，他一再強調扶貧要攻堅，扶貧要精準，就是因為他曾經就是一名農民，他很理解，很懂農民。無論是他當知青的時候，還是當大隊書記的時候，他的目的都很明确，就是為人民服務。這和一些沒有農村工作經驗、沒有基層工作經驗的人的想法和做法是有區别的。隻有在基層受過苦，知道百姓的所思所想、所需所求，才能夠急百姓之所急、想百姓之所想，才能夠有正确的工作方法，才能真正為百姓做實事、做好事。
雷榕生：近平不僅經常稱自己是農民，也經常說“我們老陝”如何如何，可以看出當時他已經把自己看成陝北農民中的一員了。他從内心覺得，自己是勞動人民中的一員，是很光榮的事。
雷平生：有句話叫“人微言輕”，是說身份普通的人說話沒有分量，不被人關注。但在近平這裡，根本沒有這回事，在他眼裡就沒有貧富貴賤的分别，他認為每個人都值得尊重。近平與人交流、談話的時候，即使對方是再窮的人，他也全神貫注地聽。凡是和他交談的人，都會覺得心裡很溫暖。他不像有些人，見了窮人就扭過頭去，熟視無睹，麻木不仁。我們村有位叫王翠玉的北京知青，被招工後在送别會上就稱贊習近平說：“在習近平眼裡，沒有高高低低，沒有看得起誰，看不起誰，他待人講話，總是面帶笑容，總是很和氣。這是很不容易的！”近平把自己看作農民，看作是黃土地的一部分，這個認識從他下定決心在梁家河大隊挑重擔時和我的一次談話中也充分體現出來。
1973年後半年，近平在趙家河當社教幹部，有一天他回到梁家河，吃飯的時候他問我對将來有什麼打算。我說：“我還是想上大學。”當我問他的想法時，近平說：“我74年不上大學了。”我感到很突然，問他說：“74年招考工農兵學員，可是個難得的機會，你為什麼不上了？”近平說：“我到梁家河畢竟好幾年了，老鄉對我不錯，我不能就這麼走了，得幫助老百姓做點事兒。”
近平當時正在趙家河村參加“整隊”工作，地區革委會要求全區各縣農村要“三變五番，大幹快上”，很多事情正做得熱火朝天，近平也積累了不少農村工作經驗。他當時考慮，離開趙家河以後，回到梁家河為村裡做些實事，帶領老百姓把糧食産量搞上去，為這片土地盡自己的綿薄之力。這個想法是正确的，但從個人角度來說，上大學機會也是很難得的。特别是當時已經到了“文革”後期，周恩來總理通過做工作，促使大專院校招生政策有了一些變化，可以從基層招收大學生，我們這些知青就有了上大學的機會。當時的政治形勢還是比較複雜的，未來招生政策很可能會有反複，1973年那年招生就因為張鐵生的一封信，招生條件和方法就做了好大調整。如果哪天說不招生了，沒走的人也許就走不成了。于是我勸近平說：“近平，你可要想好了，74年這是個機會。萬一将來有什麼變化，不再允許招生，你可就上不了大學了。”近平說：“走不了我就在這兒待着吧，我本來就是個農民！”
四十多年以後的一個機會，近平和我談起當時他思想轉變過程。他說，當年他思想上準備在陝北當一個農民，并非虛言。當他下決心回梁家河挑重擔前，曾長時間躺在土地上，望着藍天，下決心像父兄一樣好好在農村幹一場，這輩子就當個農民吧！
我現在分析近平當時的心境：一方面，他确實認為陝西是他的故鄉，也是他的父兄戰鬥過的地方，覺得成為一個陝北勞動人民是很自然的事；另一方面，他對陝北這片土地已經産生了深厚的感情。近平當時家裡壓力很大，習老無端受迫害，他們兄弟姐妹幾個在政治上都受到歧視，天各一方。當時很多人都用異樣眼光看他，但梁家河村民卻毫無保留地接受了他、尊重他。他在黃土地上埋頭苦幹，老百姓對他很認可、很信任。老百姓保護他、愛護他、讓他當家帶領大家向前闖。他深刻認識到，是陝北老百姓養育和培養了自己，應該有所回報，要為梁家河做點事。
雷榕生：近平當時想留在陝北當農民，除了平生所說的這些因素之外，還有一點就是他迫切地想為這塊貧窮落後的地方改變面貌盡一份力。因為1973年5月周總理陪外賓到延安，看到延安解放多年變化不大，老百姓生活還這麼苦，周總理很難受甚至流了淚。這件事對延安的廣大幹部群衆影響很大。改變延安的面貌，讓人民過上好日子，是非常迫切的要求。近平當時受到的觸動也很大，他覺得應該響應和落實周總理的号召，要對得起陝北的老百姓。
雷平生：确實是這樣。當時生産隊也需要敢想敢幹、眼界開闊的年輕人帶着社員們闖一闖。當時近平自己又有這個決心，想要挑這個重擔。後來他也确實挑起了重擔，給梁家河帶來了巨大的變化。
采訪組：習近平成為梁家河村支書以後，都給村裡做了哪些實事？
雷平生：近平當了村支書以後，他真正發自内心地想要帶領村民改變梁家河的面貌。
近平給中國農業科學院某個研究所寫過信，希望他們在糧種、菜種方面給予一些幫助。農科院的人還真不錯，給寄來一大包蔬菜種子，有西紅柿、黃瓜、小油菜。近平收到種子後，專門撥出一塊地來試驗種植。那些菜産量還可以，村裡人分過幾次，大家都吃得很好。
近平了解種子的重要性，是因為他剛到梁家河的時候，大隊書記梁玉明曾安排他到縣裡制種站去學習良種培育工作。制種站把種子培育好，再分配到公社，送到大隊。近平對這項工作很認真、很投入，積極學習育種知識，還用一個小本子做筆記。他回到窯洞裡，還饒有興緻地給我講有關制種的知識，父系1号、子一代、子二代之間的關系，雜交為什麼會有雜交優勢，等等。近平對這些知識非常感興趣，所以他給我講得很詳細，也講得津津有味。
近平帶領村裡人打井，這件事情我是從頭到尾都見證了的。那個時候有句口号是：水利是農業的命脈。我們陝北地區，川面上的水澆地田，一般情況下産量都比較高，打的糧食質量也比較好。但是灌溉需要足夠的水源，靠下雨是不行的，陝北幹旱少雨，而且雨水一來，很快就流走了，所以必須有持續不斷的水源。怎麼才能找到水源呢？近平當了村支書以後，經過調查，知道前隊的某個位置過去有個泉眼，曾經往外滲水，現在找不到了，但是泉眼還藏在泥土中，可以挖出來。後來經過詳細調查，找到了過去給泉眼定位的一個标志。1974年初春，近平那時候剛當村支書不久，他把整個基建隊全都調上去挖這口井。當時近平、武玉華、梁玉明，還有我，都在打井的第一線。我們往下挖，越挖坑越大，越挖土越濕，但是因為達到一定深度，鏟子就很難施展開了，于是我們就在外面搭了一個井架，上了滑輪，近平跳下去繼續挖，他挖一陣兒，我們也輪着下去替他。那時候天氣很冷，我們當時都穿着棉衣，棉衣上面弄得全都是泥，上面還不斷往下掉土，弄得我們頭上也都是泥。經過努力，水源終于找到了，有一個胳膊粗細的泉眼，往外流水。水出來之後，我們要把水留起來，就要在這個位置打一個小壩。那時候天氣很冷，冰和土凍在一起，如果冰壓在土底下，過段時間天氣轉暖後，冰一融化就會把壩滲穿，所以我們必須用老 或鎬頭把這些冰土混合物挖掉。基建隊的婆姨和娃娃比較多，男壯勞力就隻有我們幾個，那時候天很冷，基建隊社員站在邊上，怕踩在冰水裡凍腳，就不往下走。近平就率先跳到冰面上，用老 和鎬頭使勁地一下一下挖。武玉華是個挺豪爽的人，也善于做動員工作，他朝大家喊：“你們看，習書記都已經下去了！他是外面大地方來的知青，都這麼能吃苦！我們給自己家裡修壩，咋能不出力呢！”武玉華喊罷，也跳了下去，和近平一起挖。這時候，大家也都被帶動了起來，下去用力挖，把殘冰清理出去。
這口井打成以後，不但解決了前隊社員吃水的問題，水量也足夠澆地用，生産和生活都頂上用了。
辦沼氣的事情，我也比較了解。近平當時是到四川遂甯縣學習沼氣技術，還請一位技術員到梁家河來幫忙。這位技術員是泥瓦匠出身，怎麼調水泥，怎麼防砂眼，怎麼防漏氣，沼氣池用什麼樣的規格，外面的石闆怎麼箍，他都很在行。但是，這個師傅幹了一段時間，在陝北各方面都很不習慣，就想回四川老家。他前後經過了幾次思想動搖，就是想回家去。近平反複給他做工作，解決思想上的負擔，并妥善安排他的生活。這位技術員最終沒有半途而廢，直到完成必要的工作才回去。
采訪組：在插隊這七年中，習近平為人生打下了堅實的基礎，系好了“人生第一粒扣子”。您認為他系好“人生第一粒扣子”的原因是什麼？
雷平生：在農村的這七年，是近平人生道路中最重要的階段，這個階段對他的整個成長、成熟、成功起到了至關重要的作用。近平能夠走好人生的第一步、系好“人生第一粒扣子”，有内外兩個方面的原因。一方面，他這七年努力拼搏，自強不息，刻苦磨煉，這是他成長的重要内因；另一方面，外部因素也很重要。展開來講，我認為，他的成長主要有以下幾個方面的原因。
第一條，是近平在下鄉期間一直堅持勞動，堅持自我磨煉，堅持學習。我和他在梁家河一起六年，目睹了他在各個方面的不懈努力，自強不息，見證了他紮根農村的整個過程。
第二條，是黨組織的培養。從梁家河大隊，文安驿公社直到延川縣，各級黨組織對近平的關心愛護，是他成長的重要基礎。這包括前面我講過的馮家坪公社書記趙庭壁等人對他的關心、愛護、培養，對他的激勵和幫助。
第三條，是陝北老鄉的關懷教育。近平自己也曾經講過，他在最困難的時候，陝北老鄉收留了他，養育了他，教育了他。群衆對近平的關愛，使他對農村群衆懷有深厚的感激之情。
第四條，是家庭與環境的影響。習老和齊心阿姨對近平的言傳身教、不懈督促，對他的影響非常深刻。
對他影響較大的還有一個人，在農村時經常聽他提起來，就是近平的大姨齊雲阿姨。近平幾次給我講，他得到大姨齊雲阿姨的關照，聆聽到大姨的教誨。近平最初會對大姨講陝北生活的艱苦，那裡的條件多麼惡劣。齊雲阿姨是老革命，抗日戰争時期長期堅持敵後鬥争，對農村生活非常了解。她在抗日戰争時期，戰鬥在抗日最前線晉察冀根據地，那裡是日僞和八路軍犬牙交錯的地方，鬥争形勢十分險惡，随時會有犧牲的危險。齊雲阿姨對近平說：“那個時候，隻有堅決依靠老鄉。找到老鄉，才能堅持鬥争，堅持生存。哪有嫌棄農村生活艱苦、農民落後的道理？如果那個時候離開老鄉，共産黨員一天都活不了。”近平回來以後，把大姨對他的教誨也轉述給我聽，由此可見齊雲老人對他的影響非常之大。
近平成長過程中，家風的影響潛移默化，十分深刻。在1972年他的家庭最困難的時候，近平的姥姥去世。在他們全家沉痛參加完老人追悼會後，我在新街口他們家中看到了心情沉痛的齊心阿姨、橋橋大姐與近平。橋橋大姐見到我後，向我介紹了追悼會的情況，還充滿激情地為我背誦了表哥魏北陵為老人寫的悼詞：“在抗日烽火燃燒的關頭，老人帶領全家，毅然走上太行，投奔革命，參加八路軍”，慷慨激昂溢于言表。在這樣充滿追求進步的豪情、充滿正能量的家庭中，近平所受的熏陶，對他成長的影響是不言而喻的。
還應當提到近平在八一學校讀書時的兩位老師：陳秋影與齊榮先。這兩位老師都先後擔任近平初中的班主任和語文老師。近平在窯洞裡也幾次講給我聽過，在“文革”最激烈的時期，她們都曾多次語重心長地囑咐近平：要相信黨，要守紀律，不要對老師做不恰當的事。這些提醒與告誡，在當時十分難得可貴。
(責編：程宏毅、常雪梅)
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